Pense como um engenheiro

45-60 minutos

• Libere uma mesa lisa para cada aluno ou equipe e separe 5 folhas de papel e cerca de 30 cm de fita para cada um.
• Monte uma única "estação de testes" com uma régua ou fita métrica, para que todas as torres sejam medidas do mesmo jeito.
• Planeje a aula em duas rodadas: uma primeira construção (cerca de 10 minutos), uma pausa para testar e conversar, e depois um redesenho (cerca de 10 minutos).

• Corte a fita antes em tiras de 30 cm, para não perder tempo puxando fita do rolo.
• Deixe um copinho de moedas na estação de testes para o teste opcional de segurar uma moeda no topo.

• O risco é baixo no geral. A tesoura fica sobre a mesa e é passada com o cabo para a frente.

• Nomear os passos do processo de projeto de engenharia e reconhecer que uma primeira tentativa é um protótipo.
• Explicar que uma base mais larga e mais baixa deixa a torre mais estável.
• Mudar um projeto com base no que o teste mostrou, em vez de chutar.

• Tubos finos enrolados, que ficam altos mas tombam na hora: a base é estreita demais.
• Fita demais perto do topo, acrescentando peso onde a torre é mais fraca.
• Construir a torre inteira antes de testar, então a falha só aparece no fim.

• "Para onde está indo o peso?", isso os leva a pensar na base e no equilíbrio.
• "Que parte falhou primeiro quando ela caiu?"
• "O que mudou entre a sua primeira torre e a segunda?"
• "Como você poderia deixá-la mais alta usando a mesma quantidade de papel?"

Dê uma altura-alvo a alcançar (por exemplo, 30 cm) em vez de "a mais alta possível", e deixe os alunos começarem com tubos de papel já enrolados.

Peça que a torre segure uma moeda no topo por 10 segundos, ou limite a fita a 15 cm para que a escolha dos materiais pese mais.

• Achate e recicle as torres de papel; guarde como rascunho as folhas sem fita.
• Recolha as moedas e as réguas de volta para a estação de testes.