Semana 6 de 10

Missão medição

Os alunos medem comprimento, altura, peso e capacidade, estimam antes de medir e aprendem a escolher a unidade sensata: um lápis se mede em centímetros, não em quilômetros.

Tempo estimado: 45-60 minutos
Séries recomendadas: 2.º ao 5.º ano
Habilidade principal: Comprimento e altura, Peso, Capacidade, Estimativa, Unidades apropriadas
Tema: Missão medição: escolha a ferramenta e a unidade certas para cada tarefa

A história

O centro de controle tem um problema: a planta da nova sede do clube lista todos os tamanhos como "meio grande" e "meio pesado". Ninguém consegue construir com isso. Sua missão é medir o que é real (o comprimento da porta, a altura da prateleira, o peso da caixa de ferramentas e quanta água cabe no bebedouro) e informar cada um com um número e a unidade certa.

O que você vai aprender

Medir comprimento e altura com uma régua e ler a medida até a unidade mais próxima.
Escolher uma unidade apropriada para cada objeto (centímetros ou metros, gramas ou quilogramas, mililitros ou litros).
Estimar primeiro uma medida, depois medir, e comparar o quanto a estimativa chegou perto.

Ideias principais

Medir responde "quanto?": que comprimento, que peso, quanto cabe.
A unidade certa combina com o tamanho do objeto.
Estimar primeiro deixa você, com o tempo, mais preciso e mais rápido para medir.

Palavras para conhecer

Comprimento: O quanto algo é comprido de uma ponta à outra.
Altura: O quanto algo é alto de baixo para cima.
Peso: O quanto algo é pesado.
Capacidade: O quanto cabe em um recipiente.
Unidade: Uma quantidade padrão usada para medir, como um centímetro ou um litro.
Estimativa: Um palpite próximo o bastante, feito antes de medir com exatidão.

A aula

Medir significa comparar um objeto com uma unidade e contar quantas unidades cabem. Uma régua marcada em centímetros deixa você contar quantos centímetros um lápis tem. Alinhe a marca do zero com uma ponta e leia o número na outra ponta.

Comprimento e altura usam unidades como centímetros e metros. O peso (o quanto algo é pesado) usa gramas e quilogramas. A capacidade (o quanto cabe em um recipiente) usa mililitros e litros. Combinar a medida com a família de unidades dela é o primeiro passo de qualquer medição.

A unidade certa combina com o tamanho do objeto. Um lápis tem cerca de 18 centímetros; medi-lo em metros daria um número minúsculo e desconfortável, como 0,18. Uma porta tem cerca de 2 metros; medi-la em centímetros (200) funciona, mas metros é mais confortável. Coisas grandes pedem unidades grandes; coisas pequenas pedem unidades pequenas.

Quem mede bem estima antes. Antes de medir a prateleira, chute: "mais ou menos 1 metro". Depois meça e compare. Cada vez que você confronta o seu palpite com o número real, as suas estimativas ficam mais afiadas, e essa é uma habilidade que economiza tempo quando você não precisa de um número exato.

Exemplos resolvidos

Qual unidade é melhor para medir o comprimento de uma sala de aula: centímetros ou metros?

Metros

Uma sala de aula tem vários metros de comprimento. Usar centímetros daria um número enorme e desajeitado, então metros é a unidade sensata.

Uma garrafa de água comporta cerca de 500 de qual unidade?

Mililitros

A capacidade de uma garrafa pequena é medida em mililitros; 500 mL é meio litro, um tamanho típico de garrafa.

Você estima que um livro tem 20 cm de altura e mede 24 cm. Quanto a sua estimativa errou?

4 cm

Subtraia a estimativa da medida real: 24 - 20 = 4 cm. Seu palpite chegou perto, faltaram só 4 centímetros.

Vamos praticar: atividade interativa

Este é o jogo de prática da semana. Faça aqui mesmo: tente cada passo sozinho e depois confira o seu raciocínio.

Atividade

Estime e depois meça

Escolher uma unidade e estimar antes de medir desenvolve o senso numérico de tamanho: você aprende o que um centímetro, um quilograma e um litro realmente representam.

Pergunta 1 de 8

Mais ou menos quanto mede um lápis novo?

Estime primeiro e depois escolha a medida que faz sentido.

Desafio prático

Caça ao tesouro: meça a sala

O que você precisa

Régua ou fita métrica
Balança de cozinha (opcional)
Copo medidor (opcional)
Papel para uma tabela

Passos

1
Faça uma lista de cinco objetos ao seu redor (um livro, uma colher, uma cadeira, uma xícara, um sapato).
2
Para cada um, escreva primeiro a sua estimativa e a unidade que você vai usar.
3
Meça cada objeto com uma régua, uma balança ou um copo medidor e anote o número real ao lado da sua estimativa.

Você conseguiu quando: Sua tabela mostra uma estimativa, uma unidade escolhida e uma medida real para cada objeto, e você consegue apontar quais estimativas chegaram mais perto.

Ponto de checagem

Checagens rápidas antes de seguir. Tente cada uma primeiro e depois mostre a resposta.

1
Que unidade você usaria para pesar uma melancia: gramas ou quilogramas?
Mostrar a resposta
Quilogramas: uma melancia é pesada, então quilogramas dão um número sensato.
2
A capacidade mede o quê em um recipiente?
Mostrar a resposta
O quanto ele consegue comportar (como mililitros ou litros de água).
3
Você chutou 30 cm e mediu 27 cm. Quanto você errou?
Mostrar a resposta
3 cm (30 - 27 = 3).

Para pensar

Por que faz diferença escolher a unidade certa? Descreva um objeto e uma unidade que formariam uma dupla sem sentido.

Problema desafio

Uma fita tem 2 metros de comprimento. Você corta três pedaços, cada um de 40 centímetros. Quantos centímetros de fita sobram?

Mostrar a dica

Primeiro transforme os 2 metros em centímetros (1 metro = 100 cm). Depois subtraia os pedaços que você cortou.

Mostrar a resposta

Sobram 80 cm. 2 metros = 200 cm; três pedaços de 40 cm dão 120 cm cortados; 200 - 120 = 80 cm restantes.

Extensão · para ir além

Meça a altura de três familiares em centímetros e coloque-os em ordem do mais baixo ao mais alto, depois ache a diferença entre o mais alto e o mais baixo.

Já terminou a aula, a atividade e o desafio? Marque esta semana como concluída para acompanhar o seu avanço no curso de 10 semanas.