Experimentos de Ciências / Semana 6
Semana 6 de 6
Ciências da vida e ecossistemas
A grande pergunta
Do que os seres vivos precisam para crescer e sobreviver?
- Laboratório de crescimento de sementes
- 45 a 60 minutos (mais conferidas diárias por uma semana)
Esta semana segue o ciclo científico
PerguntePrevejaTesteObserveExpliqueMelhore
A ideia principal
- Os seres vivos precisam de água, ar, luz, espaço e do ambiente certo para sobreviver.
- Plantas e animais interagem com as partes vivas e não vivas do ecossistema deles.
- Os cientistas observam sistemas vivos ao longo do tempo para entender como eles mudam.
- Os engenheiros podem criar ferramentas que ajudam os seres vivos a crescer ou sobreviver.
Os seres vivos (as plantas, os animais e até você) precisam de certas coisas para continuar vivos: água, ar, luz, espaço e um lugar que combine com eles. Todas as coisas vivas e não vivas de uma área, funcionando juntas, formam um ecossistema. Um jardim tem plantas e insetos (vivos) e também terra, água e luz do sol (não vivos), e todos dependem uns dos outros. Diferente de um experimento de um dia, os seres vivos mudam devagar, então os cientistas os observam por dias e semanas. Nesta semana você vai cultivar uma semente e mudar uma coisa no jeito como ela vive, e depois observar ao longo do tempo quais condições a ajudam a crescer melhor.
Palavras para conhecer
- Vivo
- Algo que cresce, precisa de alimento ou água e consegue gerar mais de si, como uma planta.
- Não vivo
- Algo que não tem vida, como água, pedras ou luz do sol.
- Ecossistema
- Todas as coisas vivas e não vivas de uma área, funcionando juntas.
- Ambiente
- O entorno em que um ser vivo vive.
- Germinar
- Quando uma semente começa a crescer e brota virando planta.
- Sobreviver
- Continuar vivo conseguindo aquilo de que se precisa.
Materiais
- Alguns feijões secos ou sementes de crescimento rápido
- Copos transparentes ou saquinhos plásticos com fecho
- Papel-toalha
- Água
- Um parapeito ensolarado e um lugar escuro, como um armário
- Um caderno para registrar o que você vê a cada dia
Segurança
- Não coma as sementes nem os feijões, mesmo sendo alimentos.
- Lave as mãos depois de mexer com sementes, terra ou papel-toalha molhado.
- Limpe qualquer água para ninguém escorregar.
Experimento: Laboratório de crescimento de sementes
Preveja primeiro
Antes de encostar em qualquer material, escreva o que você acha que vai acontecer neste experimento, e por quê. Fazer uma previsão primeiro é o que transforma construir em ciência. Depois você vai comparar a sua previsão com o que realmente observar.
Passos
- 1
Pergunte: do que uma semente mais precisa para crescer bem: água, luz ou as duas coisas?
- 2
Dobre um papel-toalha úmido dentro de cada copo transparente e encaixe uma semente encostada na parede, para você conseguir vê-la.
- 3
Prepare sementes em condições diferentes: uma com água e luz, uma com água no escuro e uma com luz mas sem água.
- 4
Preveja: qual semente você acha que vai crescer melhor? Escreva a sua previsão.
- 5
Teste com justiça: mantenha as sementes iguais e mude só uma condição por vez.
- 6
Observe ao longo do tempo: confira todo dia por cerca de uma semana. Desenhe e meça o que você vê, e anote a data.
- 7
Explique e melhore: compare as sementes, explique quais condições ajudaram, depois crie um arranjo melhor e cultive outra semente para testar.
Por que isso acontece
Uma semente guarda uma plantinha minúscula e uma pequena reserva de alimento. Quando recebe água, ar e calor, ela germina: a plantinha acorda, usa o alimento guardado e brota. Assim que as folhas aparecem, a planta precisa de luz para fabricar o próprio alimento e continuar crescendo. É por isso que a semente sem água não consegue começar, e a semente no escuro brota mas depois cresce fraca e pálida. O que você vê é evidência direta do que os seres vivos precisam para sobreviver.
Como os engenheiros usam isso
Os engenheiros criam ferramentas que ajudam os seres vivos a crescer e sobreviver: estufas que retêm calor e luz, sistemas de gotejamento que regam as plantas devagar, vasos que se autorregam e até habitats e abrigos para animais. Entender o que os seres vivos precisam é o primeiro passo para projetar algo que os ajude.
O que você notou?
Volte à sua previsão e aos seus resultados e depois conversem sobre estas perguntas juntos.
- Qual semente cresceu melhor, e qual cresceu pior?
- O que aconteceu com a semente sem água? E com a que ficou sem luz?
- Por que os cientistas precisam acompanhar este experimento por muitos dias?
- De quais coisas vivas e não vivas a sua semente precisou?
Reflita
Desenhe como a sua melhor semente mudou durante a semana e escreva uma frase sobre o que os seres vivos precisam.
Minidesafio
Crie o melhor arranjo de cultivo que conseguir e preveja quanto a sua semente vai crescer em uma semana.
Quer ir mais longe?
Monte um mini ecossistema em um pote transparente com terra, uma plantinha e um pouco de água, e observe como ele muda ao longo de duas semanas.
Antes de terminar
- Preparei sementes em condições diferentes, com uma única mudança justa.
- Previ qual semente cresceria melhor.
- Observei e registrei as sementes ao longo de vários dias.
- Consigo explicar o que os seres vivos precisam para sobreviver.
- Criei um arranjo melhor e testei.
Terminou o experimento e a sua reflexão? Marque esta semana como concluída para acompanhar o seu avanço no curso de 6 semanas.
Caderno de laboratório
Escreva as suas próprias anotações de ciências enquanto avança: elas seguem o mesmo ciclo que você usou nesta semana. As anotações ficam salvas só neste aparelho; nada é enviado para lugar nenhum. Você também pode imprimir esta aula e escrever à mão.
O que você queria descobrir?
O que você achava que ia acontecer, e por quê?
Qual única coisa você mudou para o teste ser justo?
O que você viu, ouviu ou mediu?
Use o que você notou como evidência.
O que você mudaria para funcionar melhor?
Desenhe o que aconteceu
Desenhe o seu experimento ou o projeto melhorado e circule a parte que você mudou.