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第 1 课,共 6 课

像工程师一样思考

学生用几张纸和一点胶带搭出尽可能高的塔,再重新设计让它更高更稳,从中认识工程设计流程。

预计时间
45-60 分钟
主要项目
纸塔挑战

问题

你们小组有一叠纸和一点胶带,任务只有一个:搭出尽可能高、并且能自己站住的塔。它必须在没人扶的情况下稳住至少十秒。越高越好,但站不住的高塔不算数。

规则

  • 只能用发给你的纸和胶带(例如 5 张纸和 30 厘米胶带)。
  • 塔必须自己站住,不能靠墙,也不能用手扶着。
  • 不能用其他材料,也不能把塔剪短来撑住它。

生活中在哪里见到它

所有高的东西都要解决和你的塔一样的问题:怎样立住而不倒。设计高层建筑的工程师,大部分精力都花在底座和平衡上,而不是顶端。

  • 摩天大楼
  • 通信塔和广播塔
  • 瞭望塔
  • 建筑起重机

核心概念

工程设计流程
工程师解决问题时反复走的几个步骤:提问、构想、规划、制作、测试和改进。
稳定性
一样东西能站得多稳而不倒。底座又宽又低会更稳。
原型
设计的第一个版本,做出来是为了能测试它、从中学习。
重新设计
测试之后调整设计让它更好用,而不是推倒重来。

材料

  • 胶带
  • 剪刀
  • 尺子
  • 硬币或小重物

少了什么也没关系

  • 用卡片纸代替纸
  • 用书本或小积木代替硬币

先规划,再动手

工程师会先规划再动手。在拿起胶带之前,先把这些想清楚。

  1. 1动手之前先把想法画下来。草图就够了。
  2. 2标出设计中最结实的部分,以及你最没把握的部分。
  3. 3预测测试时哪里会最先失败。
  4. 4决定每种材料放在哪里,以及那种材料为什么适合那个位置。

画出你的设计

在这里画一张草图,或者用你自己的本子。给各个部分标上名字。

开始搭建

These are guides, not rules. Two students can follow them and build very different designs - that is the point.

  1. 1

    从底座开始。想好要做多宽,底座越宽越不容易倒。

  2. 2

    选择怎么用你的纸:卷成筒、折成柱、裁成平条,或者混着来。没有唯一正确的形状。

  3. 3

    一段一段地搭,边搭边测,不要一口气把整座塔做完。

  4. 4

    只在零件连接处贴胶带。顶端胶带太多,会把重量加在你最不想加的地方。

  5. 5

    边搭边把它立起来,确认没有歪斜再往上加高。

测试挑战

A design is only finished when it passes a fair test. Run each test the same way every time.

  • 高度测试

    把做好的塔立在平整的桌面上,从桌面量到塔顶。

    测量: 高度(厘米)

  • 独立站立测试

    完全松手,然后开始数数。

    测量: 倒下之前站住了多少秒(目标:10 秒以上)

  • 晃动测试

    在一臂远的地方轻轻朝塔吹气。

    测量: 它是晃一下又稳住,还是倒了?

记录你的结果

Write down what happens each time you test. Your numbers tell you what to improve. Print this page or copy the table into your notebook.

测试记录什么第 1 次第 2 次第 3 次
高度测试高度(厘米)
独立站立测试倒下之前站住了多少秒(目标:10 秒以上)
晃动测试它是晃一下又稳住,还是倒了?

改进你的设计

Your first version is a prototype, not the final answer. Change one thing based on what failed, then test again.

  • 如果它倒了,就把底座加宽,或者把更多重量移到下面。
  • 如果中间塌了或弯了,就在那一段加一道折痕或一个支撑,让它更硬。
  • 如果顶端往下垂,就在上面少用点纸,让塔在最脆弱的地方更轻。
  • 每次只改一处再测试,这样你才知道到底是什么起了作用。

测试的时候最先出问题的是什么?选一个,看看有哪些修改办法。

想一想

  1. 1是什么让你的塔变稳或变不稳?
  2. 2哪种形状或哪种底座效果最好?
  3. 3最先失败的是什么?
  4. 4测试之后你改进了什么?
  5. 5第二个设计比第一个好在哪里?

提前做完了?试试这个

  • 重新搭一座塔,让它在塔顶托住一枚硬币而不倒。
  • 少用一张纸,试着打破你自己的最高纪录。
  • 设计一座既能扛住轻轻撞一下桌子、也能扛住一口气的塔。

设计日志

边做边把想法记下来。你的笔记只保存在这台设备上,是选做的,也只有你看得到。

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教师笔记

第一周的目标是流程,不是最高的塔。先让学生做一次简短的搭建,然后叫停全班,一起测试和讨论,再让他们重做:重新设计才是学习真正发生的地方。常见错误:把纸卷成细筒,看着高但立刻就倒;引导学生把底座做宽。鼓励他们在撕胶带之前先画一张草图。

Running this lesson? The parent & teacher guide has setup, materials prep, safety notes, common failure points, and questions to ask.

搭建、测试和反思都做完了吗?把本课标记为完成,就能看到你在这门 6 课的课程里的进度。