第 8 周，共 8 周

结课游戏制作

结课项目。学生规划并做出自己的 Python 小游戏，把一切结合起来：用变量记分、用 input 接收玩家的操作、用条件判断决定发生什么、用循环让游戏继续、用函数保持条理，再用列表加 random 让它保持新鲜。他们从一个能跑的骨架出发，把它改造成自己的作品。

核心思路

真正的程序是由你已经掌握的小块拼起来的，一次加一块。先有一份计划和一个能跑的骨架，然后加一个功能、测试它，之后再加下一个。一个能跑起来的小游戏就是真正的胜利——胜过一个永远跑不起来的大游戏。

编辑下面的初始代码，然后按“运行”看看效果。想回到原始代码，随时点“重置初始代码”。

main.py

终端

运行你的程序来查看输出。

预期输出

你叫什么名字？ Alex
欢迎你，Alex！猜中我的秘密数字就算赢。
选一个 1 到 5 的数： 2
不对，再试一次。
选一个 1 到 5 的数： 4
不对，再试一次。
选一个 1 到 5 的数： 5
Alex，你用了 3 次就猜中了！

给玩家一点提示：在循环里，每猜错一次就打印「太小了」或「太大了」，就像你在第 5 周做的那样。

Python 指着 while 那一行报了语法错误。每一行开启代码块的语句——if、while、def——结尾都有同一个小符号。看看那行的末尾。

有错误的代码

secret = random.choice([1, 2, 3])
guess = 0
while guess != secret
    guess = int(input("选一个数： "))

查看答案

开启代码块的行要以冒号结尾：
while guess != secret:

把骨架重新设计成你自己的游戏：一轮问答、一个带选择的故事，或者一个刷最高分的挑战。至少用上一个列表、一个函数和一个循环。

你用这门课的八个概念做出了一个游戏。你最依赖哪一周的概念？为什么？

鼓励他们先在纸上写计划：目标是什么、玩家输入什么、程序回应什么。因为游戏用到了随机，把「预期输出」当成一个示例即可。要多肯定那些能跑起来的小游戏，而不是跑不起来的宏大构想。用一小段时间让学生互相玩对方的游戏，是很有力的收尾。

要带这节课吗？请查看教师与图书馆员指南，里面有上课流程、常见错误，以及一个不用电脑的备用活动。

这节课完成了吗？标记为已完成，解锁下一周。