工作坊一
建造
学生从工程和设计开始。他们了解机械、电气、土木和化学工程师如何解决真实问题，并通过动手建造挑战把这些想法变得具体。
本地 STEM 工作坊
小小创客系列
小小创客系列是 Avanza STEM 的核心动手 STEM 工作坊项目，帮助低年级学生通过三个相互连接的课程学习建造、编程和 AI。该系列通常由图书馆或社区伙伴承办，让家庭可以在值得信任的本地空间学习。
本地工作坊日期取决于图书馆和社区伙伴确认的日程。请使用工作坊查找功能查看合作地点和新公布的课程。 打开工作坊查找
小小创客系列的三个工作坊
该系列由三个独立工作坊组成：建造、编程和 AI，通常相隔约一周举行。每一节课都帮助学生用创客思维理解问题、创造真实作品，并思考如何使用技术。
工作坊二
编程
第二个工作坊用适合初学者的方式介绍 Python。通过引导练习，每位学生都会在课程结束时完成一个简单游戏，获得真实的第一次编程成就感。
工作坊三
人工智能
最后一个工作坊通过学生熟悉的例子解释 AI，例如视频推荐和 Spotify 歌曲推荐。学生会了解 AI 系统如何处理信息、做出预测并影响日常选择。
负责任地使用 AI
同样重要的是，学生会学习如何负责任地使用 AI，而不是过度依赖它。他们会明白 AI 是学习和创造的强大工具，但需要有思考地使用。
我们留下的 深远影响
克利夫顿公共图书馆
该项目在新泽西州克利夫顿的克利夫顿公共图书馆举办，我在那里为一组3至5年级的学生开展了互动STEM活动。我们还额外举办了一次可乐与曼妥思的实践演示，用于解释喷发背后的科学原理，并介绍物理变化与化学变化的概念。
奥尔伍德分馆图书馆
该项目在奥尔伍德分馆图书馆举办，我在那里为一群小学生开展了多项有趣的动手STEM活动。课程鼓励学生通过生动的演示和引导式实验探索核心科学概念。
查塔姆图书馆
该项目在 Library of the Chathams 举办，我们带领小学学生参加动手 STEM 活动，让工程和科学变得亲近、有趣且互动。学生通过引导式建造挑战、演示和协作解决问题来探索 STEM 概念。
罗瑟兰免费公共图书馆
该项目在 Roseland Free Public Library 举办，学生参加了注重创造力、实验和团队合作的动手 STEM 活动。课程鼓励学生通过互动项目和引导演示探索科学与工程想法。
韦恩公共图书馆
该项目在 Wayne Public Library 举办，学生参加了注重创造力、实验和团队合作的动手 STEM 活动。课程鼓励学生通过互动项目和引导演示探索科学与工程想法。
维罗纳公共图书馆
该项目在 Verona Public Library 举办，学生通过动手建造挑战，把工程理念变成可以自己设计、测试和改进的作品。小组合作让每位学生从最初的草图到最终成品都全程参与。
Biblioteca Municipal de Llano Grande
该项目将我们的动手 STEM 活动带到了厄瓜多尔基多的 Biblioteca Municipal de Llano Grande，这是我们在拉丁美洲的第一个合作场馆。学生们完成了有引导的搭建挑战和演示，与我们在新泽西各图书馆采用的形式相同。
小瀑布公共图书馆
该项目在 Little Falls Public Library 举办，学生使用笔记本电脑跟随课程，完成面向初学者的编程入门。分步演示和引导练习让每位学生都能在课堂上编写并运行自己的程序。
西奥兰治公共图书馆
该项目于 2026 年 9 月在 West Orange Public Library 举办，分为三场活动。学生们完成了动手搭建挑战，在笔记本电脑上编写了自己的第一个 Python 程序，最后学习了 AI 和机器学习的工作原理。
雪松林公共图书馆
该项目于 2026 年 9 月在 Cedar Grove Public Library 举办，分为三场活动。学生们以小组形式设计并测试自己的作品，跟随分步编程演示，并探索了 AI 能做什么、不能做什么。
伯克利高地公共图书馆
该项目于 2026 年 9 月在 Berkeley Heights Public Library 举办，分为三场活动。每场活动都让学生以不同的方式像创客一样思考：动手做出真实的作品、编写第一个程序，以及了解 AI 如何从示例中学习。
文博水景社区阅览室
该项目把我们的动手 STEM 活动带到上海市闵行区的文博水景社区阅览室，这是我们在中国的第一个合作场地。学生参与了引导式建造挑战和演示，与我们在新泽西图书馆采用的形式相同。
本次项目的课程内容由 Enqi Qi 翻译成中文。
暂无照片：中国的图书馆对馆内拍照有严格规定，因此我们在该项目期间无法拍照。
蓝玉书社
该项目在上海市闵行区的蓝玉书社举办，这家社区阅读空间为动手 STEM 活动提供了场地。学生通过互动项目和引导演示探索科学与工程想法。
本次项目的课程内容由 Enqi Qi 翻译成中文。
中国的图书馆对馆内拍照有严格规定，因此我们无法拍摄课堂本身。上方照片是举办该项目的阅览室。
已排期的课程
日程安排
已排入课程的合作场地。日期和详情请见工作坊查找。
新泽西州
2026年10月
Caldwell Public Library
Caldwell, NJ
- 10月6日搭建
- 10月13日编程
- 10月20日AI
秘鲁
日期待定
- Biblioteca Nacional del Perú – Gestión Cultural
- Biblioteca Infantil de San Isidro
- Estación de Biblioteca Pública “Carmen Checa de Silva” – La Victoria
- Estación Biblioteca Pública Rímac
哥伦比亚
日期待定
- Biblioteca Pública Municipal de Calarcá
- Biblioteca Pública Municipal Luis Felipe Cortés
- Biblioteca Infantil y Juvenil del Centro Cultural de Cali
- Red Nacional de Bibliotecas Públicas de Colombia
巴拿马
日期待定
- Biblioteca Pública Cristóbal Rodríguez
- Biblioteca Pública Héctor Conte Bermúdez
智利
日期待定
- Biblioteca Municipal Nicomedes Guzmán
- Biblioteca Pública Municipal de La Florida
- Biblioteca Pública Municipal de Pitrufquén
合作伙伴这样说
大家怎么说
合作图书馆和社区团体在自己的帖子里，向自己的社区这样描述“创客思维系列”。
由 Seton Hall Prep 的高中生 Liam Salcedo 和 Tommy Qi 主持的“创客思维系列”，把学生们聚集到查塔姆图书馆，参加了三场有趣的动手 STEM 工作坊。……除了学习工程、编程和人工智能之外，这个项目还让学生们能够在一个温暖的社区空间里保持好奇、发挥创意、彼此协作。
非常感谢 Seton Hall Prep 即将升入毕业年级的两位学生 Liam Salcedo 和 Tommy Qi，把“创客思维”STEM 系列带到了罗斯兰图书馆！在这个三部分的系列中，8 岁及以上的参与者学习了如何搭建和测试悬索桥、Python 编程基础，以及人工智能的运作原理，整个过程既有趣又充满互动。
YA Creates：创客思维系列。学生们在我们的志愿者 Liam 的带领下，通过动手互动的活动探索工程、编程和人工智能。
作为他的鹰级童军社区服务项目，17 岁的 Liam 在去年十二月和今年一月，在克利夫顿公共图书馆策划并主持了一系列周六 STEM 工作坊。他的目标是让当地孩子接触到他们原本可能接触不到的精彩 STEM 机会。……他以此为跳板创立了 Avanza STEM，一个由青少年主导、免费的 STEM 资源平台，提供工作坊等多种活动，致力于服务西语裔和其他代表性不足的学生。
我们的方式
为什么这个系列有效
小小创客系列把大型 STEM 主题变成简单、主动的学习体验。学生不需要已有经验，只需要好奇心、鼓励和尝试的空间。
我们的目标是帮助学生相信自己能够建造、调试、提问和创造。这种信心会延续到最后一节工作坊之后。
为参与感而设计
这些项目有效的原因
动手学习
通过真实互动的活动来巩固概念。
贴近现实
使用学生已经理解并每天接触的例子。
互动式教学
通过参与让学生保持投入，而不是被动听讲。