工作坊一
建造
学生从工程和设计开始。他们了解机械、电气、土木和化学工程师如何解决真实问题，并通过动手建造挑战把这些想法变得具体。
本地 STEM 工作坊
小小创客系列
小小创客系列是 Avanza STEM 的核心动手 STEM 工作坊项目，帮助低年级学生通过三个相互连接的课程学习建造、编程和 AI。该系列通常由图书馆或社区伙伴承办，让家庭可以在值得信任的本地空间学习。
本地工作坊日期取决于图书馆和社区伙伴确认的日程。请使用工作坊查找功能查看合作地点和新公布的课程。 打开工作坊查找
小小创客系列的三个工作坊
该系列由三个独立工作坊组成：建造、编程和 AI，通常相隔约一周举行。每一节课都帮助学生用创客思维理解问题、创造真实作品，并思考如何使用技术。
工作坊二
编程
第二个工作坊用适合初学者的方式介绍 Python。通过引导练习，每位学生都会在课程结束时完成一个简单游戏，获得真实的第一次编程成就感。
工作坊三
人工智能
最后一个工作坊通过学生熟悉的例子解释 AI，例如视频推荐和 Spotify 歌曲推荐。学生会了解 AI 系统如何处理信息、做出预测并影响日常选择。
负责任地使用 AI
同样重要的是，学生会学习如何负责任地使用 AI，而不是过度依赖它。他们会明白 AI 是学习和创造的强大工具，但需要有思考地使用。
我们留下的 深远影响
克利夫顿公共图书馆
该项目在新泽西州克利夫顿的克利夫顿公共图书馆举办，我在那里为一组3至5年级的学生开展了互动STEM活动。我们还额外举办了一次可乐与曼妥思的实践演示，用于解释喷发背后的科学原理，并介绍物理变化与化学变化的概念。
奥尔伍德分馆图书馆
该项目在奥尔伍德分馆图书馆举办，我在那里为一群小学生开展了多项有趣的动手STEM活动。课程鼓励学生通过生动的演示和引导式实验探索核心科学概念。
查塔姆图书馆
该项目在 Library of the Chathams 举办，我们带领小学学生参加动手 STEM 活动，让工程和科学变得亲近、有趣且互动。学生通过引导式建造挑战、演示和协作解决问题来探索 STEM 概念。
罗瑟兰免费公共图书馆
该项目在 Roseland Free Public Library 举办，学生参加了注重创造力、实验和团队合作的动手 STEM 活动。课程鼓励学生通过互动项目和引导演示探索科学与工程想法。
韦恩公共图书馆
该项目在 Wayne Public Library 举办，学生参加了注重创造力、实验和团队合作的动手 STEM 活动。课程鼓励学生通过互动项目和引导演示探索科学与工程想法。
维罗纳公共图书馆
该项目在 Verona Public Library 举办，学生通过动手建造挑战，把工程理念变成可以自己设计、测试和改进的作品。小组合作让每位学生从最初的草图到最终成品都全程参与。
小瀑布公共图书馆
该项目在 Little Falls Public Library 举办，学生使用笔记本电脑跟随课程，完成面向初学者的编程入门。分步演示和引导练习让每位学生都能在课堂上编写并运行自己的程序。
我们的方式
为什么这个系列有效
小小创客系列把大型 STEM 主题变成简单、主动的学习体验。学生不需要已有经验，只需要好奇心、鼓励和尝试的空间。
我们的目标是帮助学生相信自己能够建造、调试、提问和创造。这种信心会延续到最后一节工作坊之后。
为参与感而设计
这些项目有效的原因
动手学习
通过真实互动的活动来巩固概念。
贴近现实
使用学生已经理解并每天接触的例子。
互动式教学
通过参与让学生保持投入，而不是被动听讲。